专题 | 主题 | 地点 | 形式 | 时间 | |
1 | “新生适应”专题 | 适应——新生家庭教育指导讲座 | 总校 | 讲座 | 8.15 |
2 | 启航——中高职贯通专业新生专题家庭教育指导会 | 各校区 | 讲座 | 9.7 | |
3 | “亲子沟通”专题 | 亲子沟通——互助式家长沙龙 | 罗香 | 沙龙 | 11.23 |
4 | 个别辅导——家长接待 | 各校区 | 班主任 个别指导 | 2.25 | |
5 | “理解、接纳——青春期”专题 | 理解——考后家庭教育指导 | 各校区 | 专家讲座 | 4.17 |
6 | 接纳——互助式家长沙龙 | 罗香 | 专家主讲 | 6.28 |
青春健康俱乐部活动记录
序号 | 活动主题 | 活动目标 | 对象 | 时间 |
1 | 和谐家庭,幸福人生 | 明确家庭氛围于亲子关系对孩子成长的重要性 | 学生家长 社区居民 | 9.13 |
2 | 手拉手亲子沟通与家庭教育 | 初步了解亲子沟通的技巧 | 学生家长 社区居民 | 10.23 |
3 | 解密青春期——孩子我懂你 | 了解青春期孩子的特点和需求,为有效沟通奠定基础 | 学生家长 社区居民 | 11.27 |
4 | 爱的五种语言——构建良好的沟通模式 | 了解爱的五种语言,学习新的沟通角度 | 学生家长 | 1.15 |
5 | 正向沟通——掌握肯定的力量 | 学习肯定的语言,运用正向表达沟通,改善沟通效果 | 学生家长 | 3.3 |
6 | 一致性沟通——关注与看见 | 学习一致性沟通,掌握亲子沟通深层技巧 | 学生家长 社区居民 | 4.29 |
7 | 非语言沟通——让身体说话 | 学习运用肢体语言,强化或改善沟通效果 | 学生家长 | 6.15 |
上海市信息管理学校 家庭教育工作记录
| 专题 | 主题 | 地点 | 形式 | 时间 |
1 | “新生适应”专题 | 适应——新生家庭教育指导讲座 | 总校 | 讲座 | 8.10 |
2 | 启航——中高职贯通专业新生专题家庭教育指导会 | 各校区 | 讲座 | 9.11 | |
3 | “亲子沟通”专题 | 亲子沟通——互助式家长沙龙 | 罗香 | 沙龙 | 11.15 |
4 | 个别辅导——家长接待 | 各校区 | 班主任 个别指导 | 3.4 | |
5 | “理解、接纳——青春期”专题 | 理解——考后家庭教育指导 | 各校区 | 专家讲座 | 4.27 |
6 | 接纳——互助式家长沙龙 | 罗香 | 专家主讲 | 6.26 |
青春健康俱乐部活动记录
序号 | 活动主题 | 活动目标 | 对象 | 时间 |
1 | 和谐家庭,幸福人生 | 明确家庭氛围于亲子关系对孩子成长的重要性 | 学生家长 社区居民 | 9.15 |
2 | 手拉手亲子沟通与家庭教育 | 初步了解亲子沟通的技巧 | 学生家长 社区居民 | 10.26 |
3 | 解密青春期——孩子我懂你 | 了解青春期孩子的特点和需求,为有效沟通奠定基础 | 学生家长 社区居民 | 11.23 |
4 | 爱的五种语言——构建良好的沟通模式 | 了解爱的五种语言,学习新的沟通角度 | 学生家长 | 1.25 |
5 | 正向沟通——掌握肯定的力量 | 学习肯定的语言,运用正向表达沟通,改善沟通效果 | 学生家长 | 3.8 |
6 | 一致性沟通——关注与看见 | 学习一致性沟通,掌握亲子沟通深层技巧 | 学生家长 社区居民 | 4.20 |
7 | 非语言沟通——让身体说话 | 学习运用肢体语言,强化或改善沟通效果 | 学生家长 | 6.10 |
上海市信息管理学校 校区特色家庭教育工作记录
罗香校区——亲子沟通活动
序号 | 活动主题 | 活动目标 | 时间 |
1 | 和谐家庭,幸福人生 | 明确家庭氛围于亲子关系对孩子成长至关重要 | 8月中下旬 |
2 | 手拉手亲子沟通与家庭教育 | 初步了解亲子沟通的技巧 | 9月开学日 |
3 | 解密青春期——孩子我懂你 | 了解青春期孩子的特点和需求, 为有效沟通奠定基础 | 10月 |
4 | 爱的五种语言——构建良好的沟通模式 | 了解爱的五种语言, 学习新的沟通角度 | 11月 |
5 | 正向沟通——掌握肯定的力量 | 学习肯定的语言, 运用正向表达沟通, 改善沟通效果 | 12月 |
6 | 一致性沟通——关注与看见 | 学习一致性沟通, 掌握亲子沟通深层技巧 | 12月 |
7 | 非语言沟通——让身体说话 | 学习运用肢体语言, 强化或改善沟通效果 | 2月开学日 |
上海市信息管理学校 校区特色家庭教育工作记录
蒲汇塘校区——“助力专业 和谐家园”活动
序号 | 活动内容 | 活动目标 | 时间 |
1 | 专业教师讲座:网络的利与弊 (参观专业实训室) | 指导家长正确认识网络,初步了解孩子所学的专业特点 | 8月中下旬 |
2 | 心理讲座:良好沟通从情绪稳定开始 | 指导家长了解并掌握与青春期职校学生沟通的方法与技巧 | 9月开学日 |
3 | 专业教师教学:专业作业的要求 (专业实训室) | 指导家长了解学生在家完成专业作业时所需的时间、实施的流程、可能涉及的页面等。 | 10月 |
4 | 德育讲座:“契约”管理 | 指导家长掌握“契约”制定的方法与实施过程。 | 11月 |
5 | 专业教师讲座:让孩子对你刮目相看的实用小技巧 | 指导家长了解并练习使用专业名词和教师常用专业指导语。 | 12月 |
6 | 家长论坛:交流“契约”实施的成效,讨论得失。 | 主持人引导家长交流在家中实施“契约”管理的情况,互相找出问题、提出建议。 | 12月 |
7 | 听听孩子的声音:播放前期在学生群体中的采访录音,组织家长开展讨论。 | 引导家长了解孩子的真实想法与感受,体会因自身教育方式改变而引起的孩子思想转变。 | 3月 |
8 | 家庭教育讲座:为孩子的未来喝彩 | 指导家长关注新兴行业下,孩子未来发展的无限可能。 | 5月 |
上海市信息管理学校 校区特色家庭教育工作记录
东安校区——“亲子共成长”活动
序号 | 日期 | 活动主题 | 对象 | 反馈 |
1 | 2021/4/16 | 《让好习惯助推学生成长》 | 校区全体家长 | 个别家长与主讲互动 |
2 | 2021/6/28 | 《创设优良家庭环境,筑起学生健康成长之路》 | 校区全体家长 | 个别家长与主讲互动 |