学校能够以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，加强党对教育工作的全面领导，发挥党的教育方针权威性指导性地位和作用，通过系统深入学习宣传贯彻，自觉对标对表党的教育方针，做到“三个深刻理

解”，落实“六个任务目标”，进而推动我校教育高质量发展。主要从以下几方面落实工作：

  （一）开展“五个一学习活动”。

学校党总支把学习宣传贯彻党的教育方针作为重要政治任务，与学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述相贯通，与开展党史学习教育相结合，与贯彻落实新修订的《中华人民共和国教育法》相统一，统筹各类宣传资源和手段，全方位宣传学习党的教育方针。学校党总支理论学习中心组于6月开展了1次党的教育方针专题学习，并组织了1次行政干部的学习讨论；9月，将利用政治学习组织1次教职员工全员专题报告及学习讨论。

我校对照新时代党的教育方针贯彻落实要求，精心筹备重要的典礼仪式及庆典活动，为学生营造出良好的校园氛围。学校开学典礼，各校区邀请本校区分管校长，为师生上一节精彩的“开学思政第一课”。同时，结合各校区特色邀请往届优秀毕业生上台演讲，分享职业规划经验；突显专业特色，用数字画笔，在开学典礼上“描绘未来的自己”。学校为毕业生们举行隆重的毕业典礼，同学们回顾短暂而美好的三年时光，信管见证学子们的成长和进步，期望他们在未来的征程上走出更宽广的人生路，能够成为心怀天下，不负时代、不负党和人民殷切期望的新时代青年。同时认真落实《教育部办公厅关于加强和改进新时代中等职业学校德育工作的意见》的文件精神，抓牢德育主阵地，利用升旗仪式、校班会课等重要的德育阵地，开展纪念日活动的教育，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。学校结合学生思想和行为特点，深入学习宣传习近平新时代中国特色社会主义思想，组织校内外力量建立《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（高中）》配套课程资源。推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，落实思想铸魂，为党育人。

（二）开展“两个梳理检视”。

一是对照党的教育方针梳理检视学校办学理念，进一步总结凝练了学校的办学定位、办学特色、校训校风3个方面的内容，进一步凝练形成学校“汇兰文化”宣传册，并以“提质培优”为目标，扎实创建优质学校。

二是围绕构建思想政治工作体系，梳理检视思政课改革创新、思政课教师和班主任队伍建设、师德师风长效机制建设、新时代教师职业行为“十项不准”等4个方面的落实情况，推行全员导师制试点工作，通过与学生建立良师益友的师生关系、与家长建立协同合作的家校关系，对学生进行全面发展指导和开展有效家校沟通，促进每一位学生健康快乐成长。抓紧抓好师德师风建设。开展“学四史、守初心、育才立根铸师魂 师德主题教育活动”，完成以“民族文化与技艺传承”为主线的教工素养培训，落实对教师的“文化+”建设。完成“最美信管人”评选活动，以“慧”“雅”教师为标准，落实对教师综合素养的正面宣传。学校按照教育评价改革要求，通过外聘职教专家组成团队，推动教师培训“四青”计划的实施。为抓好日常教学质量，在教师培训基础上，结合师训要求，在全校开展教师教学第三方评价工作和校内听课督导，切实提高学校教学质量。“学前教育”专业连续两年参加市级教学质量检测工作，通过质量反馈和改进专业建设取得了一定的成效。2021年10月学校“计算机应用”专业和“中餐烹饪”专业将加入到新的市级检测范围，为专业建设提供改革依据。学校已开始推进职业教育“1+X”证书的试点工作，通过社会化评价考核改革提升专业教学质量。

（三）开展“两个梳理盘点”。

一是着眼构建德智体美劳全面培养的教育体系，全面贯彻党的教育方针，坚持“立德树人”根本任务，坚持“五育并举”，切实提升人才培养质量。坚持将党的教育方针有效融入学校管理、办学治校和教育教学全过程，推动形成“大思政”格局，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。目前，学校体育和公共艺术（美育）课程均按照教育部对中职教育教学要求开足开齐，相关学科教师均已配备到位。劳动教育课程结合专业实训课程实施，达到预期目标；思政课程严格按照教育部最新课程标准开展教学，近期将按照上级要求开设《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学工作。同时要求在所有课程中体现思政元素，凸显课程思政，在三维目标中注意价值观目标确立，引导学生学习工匠精神，树立理想信念。

我校不仅利用课堂教学、主题班会、专题讲座、开展综合实践活动等对学生进行德育，还充分利用国旗下讲话、宣传栏、时事广播、班级板报等宣传阵地，结合重大节日，挖掘各种教育的素材，对学生进行环境教育、爱国主义和民族精神教育。通过每月一主题的墙报评比、每周一重点的学生行为抽查，每周一次的班级流动红旗评比活动，促进班集体的形成、班级文化建设和学生行为习惯的养成，促进学校的精神文明建设，使学生达到自我管理、自我教育、自我学习、自我发展、自我服务的目的。对于学生出现的行为偏差，学生处及班主任进行家校联动及时纠正，促进良好行为习惯的形成；对于在校园生活中涌现的好人好事大力进行宣传，发挥良好行为的榜样作用，体现德育的正面导向功能。我校全体学生开展了“同心向党 奋斗有我”的社会实践考察活动，分别参观了金山卫日军登陆纪念馆、陈云故居和广富林文化遗址，在参观的过程中学习中国共产党百年历史进程，瞻仰革命先烈，了解上海的本地文化。第十八届上海教育博览会上，我校结合才艺教育和“非遗”教育进课堂的特色课程，在教博会开展了“讲红色故事 传红色基因 读四大名著 承经典文化”——海派非遗撕纸体验活动。体验者在“非遗”传承人的带领下，通过制作一幅幅活灵活现的撕纸作品，传承红色精神，弘扬红色文化。我校不仅在非遗专业大放异彩，更是在2019年4月，被上海市教委、市体育局授予“冰雪特色校”称号，

二是按照深化新时代教育评价改革总体方案部署，梳理盘点学校章程和各项规章制度、教育评价改革“十不得、一严禁”负面清单的规范完善等2个方面的情况。

（四）开展“一次排查清理”。

按照新修订的《中华人民共和国教育法》第五条，规范党的教育方针的表述。学校全面清理了各类制度规范、校园文化中关于党的教育方针的表述，凡不符合《中华人民共和国教育法》规范的，及时纠正。2021年10月底前，要在学校醒目位置粘贴党的教育方针，确保庄重美观、安全牢固。

                                        2021.8