一、立项背景

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出要大力发展职业教育，调动行业企业的积极性，推进校企合作制度化。随着国家对职业教育的日益重视，大力支持职业教育发展、推进产教融合的政策也相继出台。产教融合模式体现了职业教育与经济社会、行业企业联系最紧密、最直接的特色，深入推进产教融合是市场经济条件下实现校企双方资源共享、优势互补、互利共赢的必然选择。

二、主要做法

人才培养是职业教育改革发展的核心内容，而全面深化校企合作、协同育人则是职业教育人才培养质量提升的关键所在。

1.多方位调研定位人才培养目标，建立可持续发展机制。通过调研，了解行业发展现状和趋势，清楚相关从业人员的基本情况，明确行业政策、市场、人才等综合发展现状。对比分析学校人才培养与企业人才需求之间的落差，为学校的人才培养方向、课程建设、资源建设等提出可操作性的改革意见。

2.多维度参考结合行业技术标准，制定科学性培养方案。依据相关专业教学标准，结合学校专业发展定位以及产业发展变革，新增职业能力方向，调整专业课程结构，注重校企合作培养课程的渗透。

3.多元化合作扩大校企联合队伍，打造教学工厂式培养，聚焦服务区域重点产业，联合行业龙头企业（华为、世纪出版、东湖等），通过产业学院、育训工场、产教融合实训基地、大师工作室等方式，创新深度合作机制，完善“双元”育人模式。

三、成果成效

结合各专业群的建设，将企业流程导入教学流程，将企业生产、实践教学、理论教学三者有机融合，创新人才培养模式、深化校企合作方式。

1.共建“信息产业学院”

经区政府牵线搭桥，学校积极与信息技术产业的华为头部企业商议共建“信息产业学院”，促进大数据、人工智能等新的信息类专业建设，由企业为专业师资和学生实训提供更充分的实习实训环境。同时，信息技术专业群与多家行业企业合作，组建校企联合工作室，共同开发在线课程、专业教材、教学资源库。

2.开设“古籍修复工场”

学校与上海图书馆达成了全面合作协议，并与首届“上海工匠”—上海图书馆历史文献中心文献保护修复部主任张品芳老师共同建设古籍修复“张品芳大师工作室”。同时，学校与上海世纪出版集团旗下上海古籍书店和“朵云轩”进行合作，开设“古籍修复工场”，提升学生专业技能、专业高度和学校影响力。

3.打造“共育培训基地”

学校旅游航空专业群与东湖集团达成共建协议，依托陈珺（全国模范教师）工作室、上海市烹饪开放实训中心以及东湖集团旗下各企业，新建5个共育培训基地，为旅游航空专业群扩大现代学徒制试点奠基，促进师资员工双向流动互培共育。目前东湖集团旗下6家五星级宾馆均向学校专业实训开放所有资源，5位上海工匠陆续进入学校课堂，为师资培养与学生实训提供技术支持。

四、经验启示

学校以标准开发、课程建设、教学实践等为核心，将企业需求转化为具体教学要素，有效突破了校企合作“最后一公里”难题，为中职专业与时俱进地培养人才提供了经验。学校创新性地将校企合作延伸至高职阶段，构建了中职、企业、高职多方参与的合作育人网络，构建了一条可行、有效的校企可持续深度合作路径。