才艺教育是我校的一个特色。我校在推进“才艺教育”课题时，主要是将团委原有的社团活动整合成“才艺教育”的课程化结构，通过各类丰富多彩的社团活动和平台展示机会来提高学生学习的兴趣和课堂兴奋点，提升素质，激活自信。并将这种亲身体验所带来的身心愉悦、技能养成和才艺情趣的习得自觉地向文化课和专业课的学习习惯迁移，进而逐步提高职业技能，完善职业素质。

       我们班在这个学期开始的时候，尝试把才艺课的主题设立为相声，但起初还是会有很多的不确定因素，比如，传统文化同学们会喜欢吗，这种伴随大家长大的文化是不是会有现代的发展，等等一些诸如此类的问题一直困扰着我们，但最后，我们决定开始实践，在实践中寻找结果。

       起初，在课堂上系统的介绍了相声的基本术语、相声自古以来的沿革过程、相声的类别、相声演员中的艺术大师生平、相声基本功“说、学、逗、唱”的含义、相声演出的常用道具和基本的绕口令，唤起了大家对于传统文化的爱好，课堂气氛活跃，在每节课中穿插了许多相声大师表演的视频，同期辅助教学，颇见成效。

       因为同学们对此都很感兴趣，我们班还自行组织了一次丰富有趣的课外实践活动，带领同学们走进徐汇区群众文化艺术馆，感受到了立于剧场的最传统的相声文化。

       其实，处于这么一个状态，我们不难看出，在当下社会迅猛发展的情况下，许多传统文化，如相声，只是以等待传承的姿态卑处一隅，虽然我们没有能力系统的学习相声，甚至说走向传统的相声舞台，但是我们相信，只要用心去做，用心去传承这种文化，即丰富了作为中职生的文化生活，同时也就是尽己之力向传统文化的致敬。

文字：李升

摄影：祝佳胜