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一、总体目标为全面贯彻《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》（沪教卫党〔2025〕145 号）文件要求，坚持“健康第一” 的指导思想和“为了每一个孩子的终身发展”的核心理念，落实立德树人根本任务，促进青少年全面健康发展，现就上海市信息管理学校深化新时代学校体育工作高质量发展，全面落实学生每天综合体育活动 2 小时工作，制定本工作方案。二、工作目标（一）总体目标通过一系列措施的实施，确保学生每天的综合体育活动要求得到有效落实，全面提升学生的体质健康水平，培养学生的体育兴趣和运动技能，营造积极向上的校园体育文化氛围，促进学生全面健康发展。（二）具体目标1.保障运动时长：严格按照要求安排体育课时、大课间活动、体育锻炼活动等，保障学生每天综合体育活动时长达到2个小时。2.提升体质健康：学生体质健康优良率逐年提升2%，有效控制近视率和肥胖率。3.指导运动技能：帮助学生在校内学习阶段至少掌握 2 项运动技能，提高学生的体育素养。4.丰富体育活动：打造多样化的体育项目和赛事活动，提高学生参与体育活动的积极性。三、组织架构（一）领导小组组长：唐纪瑛 顾琤懿副组长：赵洪声 罗长安 成员：徐一朵 顾华青 马升慧 戴懋莺职责：负责学校体育工作的整体规划、决策和统筹协调，制定学校体育工作的重大政策和措施，保障体育工作的顺利开展（二）工作小组组长：赵洪声副组长：徐一朵 顾华青 马升慧 戴懋莺成员：韩玮文 赵梦媛 汤一灵 王蓓珺职责：具体负责学校体育工作的执行和落实，包括体育课程安排、赛事活动组织、场地设施管理、师资队伍建设等工作，定期向领导小组汇报工作进展情况四、工作任务（一）保障运动时长1．体育课时安排：每周开设 3 节体育课、2 节体育活动课。同时，探索依托“雅育”综合素养课程“运动育体”板块的选课机制，结合学生的兴趣和特长，设置不同的体育专项课程，满足学生的个性化需求。2．三十分钟大课间活动安排：结合学校特点，每天安排30 分钟的大课间体育活动，精心设计活动内容，如广播体操、集体跑步、武术操等，确保活动的多样性和趣味性，让学生在活动中充分锻炼。3．主题性的体育锻炼活动安排：利用课余时间，组织学生开展体育锻炼活动，如组织班级间的篮球比赛、足球友谊赛、跑步接力等，且覆盖所有学生。4．其它覆盖全体学生的体育运动安排：在学校举办的各类活动中融入体育元素，如运动会、文化节等，开展体育竞技项目或体育表演活动，让全体学生都能参与到体育运动中来。（二）丰富项目设置1．体育课程中的运动项目设置：学校结合师资条件与学生实际情况等，将篮球项目系统融入三年体育课程体系。一年级期间以掌握基础动作、建立规则意识、培养兴趣为主；二年级期间以深化技能熟练度、能在实战中运用技战术与规则为主；三年级期间以自主执裁与组织策划比赛为主。同时，三年期间，结合项目特点和各专业职业特点，开展结合专业岗位要求的职业体能训练，达到“技能习得、体质提升”的效果，实现“体育育人”与“职业育人”的双重价值。2．体育社团、兴趣小组及学校提供的其它课内外的运动项目设置：打造篮球、足球、羽毛球、田径等体育特色社团，赋予学生充分的自主选择权，鼓励他们依据个人兴趣深耕擅长领域，在专项训练中精进技能。同时，开设体育素养选修课，引入武术、冰雪、乒乓、健美操等其他项目作为兴趣拓展课程。通过丰富社团活动形式和课程设置，以 “兴趣引领 + 社团凝聚” 的模式，有效激发学生的参与热情，促进其持续投入运动实践。（三）开展赛事活动1．学生运动会安排：学校每年分春、秋两季举办校级运动会，两季赛事各有侧重。春季为趣味运动会，秋季为田径运动会，实现全体学生的全覆盖参与。其中，田径运动会聚焦竞技基础，设置 100m、200m、400m、800m、1000m跑、4×100m 接力、跳远、跳高等经典项目；趣味运动会则侧重技能与协作，涵盖长绳、篮球投篮、足球运球接力、排球垫球等基础技术比拼，以及篮球、排球、足球小型对抗赛等。运动会以班级为单位组织报名，严格推行“全员参与”机制，确保每位学生至少参与一项活动。赛事全程渗透公平竞争意识与拼搏进取的体育精神，让学生在竞技中体会运动的价值。赛后，通过问卷调查收集学生对赛事组织、项目设置的反馈，并结合学生在比赛中的表现，在体育成绩平时分中给予相应附加分，既强化激励性，也为后续优化活动提供参考。2．“乐动比赛日”安排：以学年为单位系统规划全年赛事日程，形成覆盖各专业、各年级的完整活动体系，确保各类赛事有序推进。在此基础上，每月定期举办一次专项比赛，每次活动时长不少于半天。结合学校专业特色，赛事项目设置兼顾“易开展”与“职业体能提升”双重属性，如针对烹饪专业学生，设置颠羽毛球、乒乓球等强化手部精细协调的项目；面向计算机专业学生，安排平板支撑等增强核心力量与久坐耐力的项目；为航空专业学生设计跳绳等提升肢体协调性与心肺功能的项目，让赛事项目与职业需求精准衔接，并结合实际情况，定期调整。3．学校体育赛事“荣誉墙”“纪录榜”等荣誉体系建设：学校设立展示专区公布获奖学生名单、照片及赛事成绩，在结业仪式上增设体育赛事颁奖环节，强化激励效果。设立学生代表评审团，定期评估体系公平性和激励效果，确保荣誉体系与体育精神深度融合，促进全员参与和持续改进。4．学校体育赛事活动向社区、家长开放机制：为强化“家校社”协同育人效应，学校建立体育赛事活动向社区、家长的常态化开放机制，通过学校官微发布赛事预告、邀请函，并定期邀请家长代表、周边社区参与观赛，保证赛事的公开透明，根据当天家长代表、周边社区居民情况，邀请家长一同参与。赛后通过官微等反馈赛事亮点和结果，收集家长与居民的建议，将“开放活动”作为展示学生职业体能训练成果、提升学校体育影响力的窗口，实现“以赛促交流、以交流促成长”的目标。（四）场地设施保障1．学校体育基础场馆信息：学校建有1个室内篮球场（兼具羽毛球场功能）、1个室外篮球场、1个室内体育馆、5个小型室内专项运动空间（形体房、舞蹈房、乒乓球房、健身房等）以及1个可供多项田径项目开展的操场。操场内设有五人制足球场，左右两端为标准篮球场，兼有排球场功能。同时校园南区建筑体一层挑空空间也主要用于学生开展极端天气下的体育活动。校园体育基础场馆能够满足学生日常体育教学和活动的需求。2．利用学生身边的“角角落落”打造的“微操场”“微球场”等小型运动场域、小型健身运动设备：加强 “一场多能”，充分利用校园步道、实训楼内公共区域、楼宇间连廊、跨学科学习空间、楼道转角空间等学生身边的“角角落落”，划定小型运动场域，配置小型健身运动设备，如哑铃、跳绳、毽子等，打造 “微操场”“微球场”，方便学生随时进行体育锻炼。3．数智化设备配备情况：探索引入数智化设备，如智能健身器材、运动监测设备等，打造新运动场景，吸引学生主动锻炼。计划在体育馆和健身房安装智能健身器材，通过手机 APP 连接设备，记录学生的运动数据，为学生提供个性化的运动建议。4．与学校附近体校、公共体育场馆等的共享机制：加强与学校附近体校、公共体育场馆的沟通与合作，建立共享机制。组织学生到体校或公共体育场馆进行训练和比赛，利用其专业的场地和设施，提高学生的运动水平。（五）师资队伍配备1．学校基础体育师资配备情况：我校目前配备了12名专职体育教师，均具有相关的体育专业背景和教学经验，能够满足学校体育教学的基本需求。同时，为优化和提升体育专项活动的质量，特聘上海市体育运动学校教师、上海师范大学体育学院学生会干部等助力学校专项体育活动的开展。2．学科教师“一岗多能”指导体育社团或兴趣小组活动、组织体育锻炼及赛事活动等：鼓励有一定专长或基础的其他学科教师承担体育素养课教学、指导体育社团或兴趣小组活动、组织体育锻炼及赛事活动等，形成“教师带着学生动，导师陪着学生玩”的运动氛围。例如，安排有跆拳道特长的体育教师开设“跆拳道”素养选修课，安排有武术特长的数学教师担任武术社团指导老师，安排有飞镖专长的专业学科教师组织开展飞镖比赛等。3．体育教师绩效考评机制：根据学校体育工作特点和实际，优化教师绩效考评机制。将体育教师的教学效果、赛事组织情况、学生体质健康提升情况等纳入绩效考评体系，充分调动体育教师的工作积极性和主动性。4．校内体育教师分类培训开展情况：开展教师分类培训，根据体育教师的专业特长和教学需求，组织不同类型的培训活动，如篮球专项培训、足球专项培训、体育教学方法培训等。同时，运用“AI 教练”等智能化手段，提高体育教师的综合能力。（六）实施干预指导1．体质健康测试工作开展安排与结果反馈机制：按照国家相关要求，定期组织学生进行体质健康测试，每年至少进行一次。测试项目包括身高、体重、肺活量、视力、50 米跑、立定跳远等。测试结束后，及时将测试结果反馈给学生和家长，并为学生建立体质健康档案，跟踪学生的体质健康变化情况。2．体质健康全过程管理办法与对体质健康水平处于良好以下学生的指导方案：建立学生体质健康全过程管理办法，从入学开始对学生的体质健康进行跟踪管理。对体质健康水平处于良好以下或相关指标存在不足的学生，开具个性化的运动处方并予以跟进指导，制定详细的锻炼计划，如增加运动量、调整运动项目等。同时，加强对特殊体质学生的关心关爱，为他们提供适合的体育活动建议。3．通过配置运动手环等方式，以人工智能技术建立的体育活动常态化监测机制：为一年级学生配置运动手环，利用人工智能技术建立体育活动常态化监测机制，记录学生的运动步数、运动时间、心率等数据。定期对这些数据进行分析和管理，了解学生的运动情况，为学生提供个性化的运动建议，提升锻炼实效，防范安全风险。4．对优秀体育苗子的跟踪培养：关注学生的体育特长和潜力，对优秀体育苗子进行跟踪培养。为体育特长学生制定专门的训练计划，安排专业的教练进行指导，推荐并组织参加各类体育赛事活动，为学生提供展示和发展的平台。（七）强化安全保障1．教师运动安全培训：定期组织教师参加运动安全知识和技能专题培训，内容包括运动伤害的预防、急救处理方法等，提高教师的安全意识和应急处理能力。目前，学校校医、班主任、体育老师、德育主管均已经取得红十字初级救护员证书，后续将逐步覆盖更多教师群体。2．学生运动安全教育工作：定期组织安全知识讲座，内容涵盖运动前科学热身、器材规范使用要领及常见运动伤害预防策略，全面强化日常安全意识。同步开展应急演练活动，包括运动突发状况应对流程、急救技能实战培训，并建立健全学生安全监督机制，安排专业医护人员全程现场指导。3．学校 AED 配备情况：学校共配备7台 AED，位置分别为主校区南部卫生室门口（近宿舍楼）、北部卫生室门口、体育馆一楼、各实训楼内。7台AED 电极片和电池均在有效期内，均处于待机状态。4．学校运动伤害快速响应机制：健全并完善学校运动伤害快速响应机制，明确组织机构与职责、预防措施、应急响应流程和后续处理等内容。一旦发生运动伤害事故，能够迅速启动应急响应，确保学生得到及时有效的救治。5．定点医院运动伤害救治绿色通道：学校已经与徐汇区中心医院、上海市第六人民医院建立定点医院运动伤害救治绿色通道，在学生发生严重运动伤害时，第一时间送往定点医院进行救治，提高救治效率。6．学生运动意外伤害专项保险配置情况：学校每年为我校所有学生购买《上海市学校体育运动上海专项保障基金》，含意外事故、意外伤残、意外医疗。徐汇区教育局为所有学生每年购买《学生文体活动与寒暑假学生活动人身意外伤害保险》，动员我校学生自愿购买《平安意外保险》。五、工作监督校级监督电话：021-64647158区级监督电话：021-64410010学校定期对体育工作的落实情况进行检查和监督，对发现的问题及时进行整改。同时，接受上级教育部门和社会各界的监督，确保学校体育工作的顺利开展。上海市信息管理学校2025年8月

春归生万物，策马踏新程。丙午马年春节过后，全体教职工投入到新学期开学各项准备工作之中，安静许久的校园里又呈现出了一番忙碌景象。凝心聚力，强化责任担当2月26日上午，学校召开了新学期第一次行政会。会上，唐纪瑛校长围绕“智赋新程育技能人才，聚力提质强办学根基”的主题，对编制实施学校“十五五”规划以及本学期各方面重点工作进行了安排和部署。唐校长希望全体行政干部提高政治站位、强化责任担当；聚焦主责主业，服务教学中心；提升履职能力，锤炼过硬作风；强化团结协作，凝聚发展合力。围绕学校发展目标同向发力，以实干实绩推动学校办学水平再上新台阶。顾琤懿书记在会上希望全体行政干部统一思想，凝心聚力，切实把师生的利益放在首位，把师生的感受和评价作为体现干部履职担当能力和检验部门工作成效的首要标准，确保各项工作落地见效，严格落实全面从严治党“一岗双责”，敢于直面矛盾，敢于攻坚克难，系统推进各项工作有序推进。会上，各行政处室、专业部负责人就本学期开学和各项重点任务作了沟通，校领导对新学期各项工作的推进提了要求。常抓不懈，提升教学质量2月26日下午，学校召开了新学期教学工作会议，课程教学中心、教师发展中心、教务管理处立足学校人工智能教育实验校建设、高水平实训中心建设、优质专业建设、双师型教师队伍建设等重点项目，结合新学期开学准备工作，分别进行了部署，强调各教研组、备课组要在教学资源、备课上课、实习实训等方面坚持标准，持续加强个基础环节的落实。会上，唐校长从专业动态调整、课程提质增效、教材创新升级、建强双师队伍、做实实训教学五个层面出发，对各教学职能处室、各专业部、各教研组以及骨干教师队伍提出了明确具体的要求。同时强调，全体教师须提高政治站位，牢牢把握教学工作正确方向；聚焦核心改革，全力推进重点任务落实见效；强化常规管理，全面提升教育教学质量；压实工作责任，凝聚教学工作强大合力。2月27日下午，学校举行了本学期第一次集中教研活动，全体教师做好开学准备。迎难而上，推动职教改革2月27日下午，学校在弘文楼报告厅召开了新学期第一次全体教工大会。会上，唐纪瑛校长介绍了近期职业教育的发展形势，介绍了全国教育系统全面从严治党工作视频会议精神以及《职业教育教学关键要素改革意见》的主要内容。唐校长从“加速数字化转型，建设人工智能实验校”、“坚守立德树人根本，构建特色育人体系”、“聚焦专业内涵升级，打造特色职教品牌”、“深化教育教学改革，全面提升育人质量”、“组织开展各项竞赛，以赛促学激发潜能”、“深化产教融合内涵，拓展社会服务功能”、“加强师资队伍建设，提升发展核心能力”、“优化校园治理效能，筑牢发展保障防线”八个方面部署了本学期26项重点工作。唐校长希望全体教职工紧紧围绕“智赋新程育技能人才，聚力提质强办学根基”的主题，坚守育人初心，筑牢思想根基；深耕专业建设，提升育人本领；强化责任担当，严守安全底线；聚力实干争先，共谋学校发展。顾琤懿书记在会上从“提高政治站位，深刻把握教育“三大属性”，筑牢办学治校思想根基”“弘扬教育家精神，坚守立德树人初心，锻造高素质专业化教师队伍”“聚焦学生身心健康，落实‘健康第一’理念，推动‘五育融合’落地见效”“坚持全面从严治党，压实党建工作责任，营造风清气正育人环境”四个方面，对加强学校党的建设，引领和保障各项工作有效落实作了思想动员，要求全体教职工希望全体教职工调整好状态，做好各方面准备，统一思想，凝聚共识；明确目标，狠抓落实；担当作为，奋勇争先；守住底线，保障安全，确保新学期各项工作开好局、起好步，凝心聚力、真抓实干，干出成绩。会上，赵洪声副校长对校园安全工作作了部署，希望全体教职工在新学期里都要以筑牢校园安全防线为己任，用实际行动推动和维护学校安全稳定、师生健康平安，共同营造和谐安全校园环境。在新的一年里，全体信管人将紧扣“数字化、特色化、高质量”发展主线，依托学校“十五五”发展规划编制与实施，进一步强化内涵建设，提升育人质量，努力将学校建成本市职业院校中特色鲜明、质量过硬、口碑优良的优质职业学校！

近日，由上海市信息管理学校开发建设的“AI赋能文化传承”系列课程，正式在马来西亚敦胡先翁大学投入使用。这标志着两校云端签约的课程资源赠送项目已进入实质性实施阶段，也是我校持续推进“一带一路”教育合作、推动职业教育国际化的重要成果。本次赠送的课程资源是我校“文化传承与智慧赋能”办学理念的重要体现。课程聚焦于中华优秀传统文化，深入挖掘古陶、青铜器、敦煌壁画等文化遗产的艺术价值，同时将缂丝、紫砂等非物质文化遗产的精髓进行数字化梳理与呈现。课程针对文物保护与修复中的关键技术，系统展示了人工智能在古籍文字识别补全、书画智能修复等领域的应用实践。通过开发包括紫砂壶数字化创意设计在内的教学案例，实现了非物质文化遗产与现代科技的有机融合。整套课程配备中英双语教学资源，充分契合国际化教学需求，为跨文化教育提供了有力支撑。目前，该课程已在马来西亚敦胡先翁大学计算机科学与信息技术学院的相关专业中开展教学应用。课程的实施为马来西亚学生提供了学习人工智能技术应用的新视角，同时系统展示了中华文化的深厚底蕴。从初步反馈来看，课程内容获得了马方师生的积极评价。学生表示，通过课程学习，不仅了解了人工智能在文化艺术领域的应用技术，也对中华传统文化有了更深入的了解。马方教师认为，该课程设计科学、内容充实，为跨文化背景下的科技文化教育提供了优质教学资源。此次课程的成功落地，是我校国际交流合作的又一重要里程碑。作为上海市优质中职学校，我校始终坚持国际化办学，目前已形成以“中式面点”“古籍装帧”为核心的特色课程体，并与18所海外院校和11家国际企业建立合作关系。未来，我校将继续与敦胡先翁大学深化合作，在师资交流、学生互访、课程共建等方面开展全方位合作，共同探索职业教育国际化的创新模式。课程资源的成功输出与落地实施，仅是两校合作迈出的第一步。展望未来，我校将始终秉持“开放包容、互学互鉴”的合作理念，持续推动更多优质课程资源走向世界，为“一带一路”沿线国家提供可复制、可推广的职业教育合作范式。未来我校将立足职业教育特色，深化产教融合、校企协同，以务实举措推进国际化人才培养与课程建设，为“一带一路”沿线国家提供高质量的职业教育解决方案，切实贡献构建人类命运共同体的职教力量。

春晖渐暖，万物和鸣。3月2日上午，上海市信息管理学校弘文楼二楼剧场内气氛庄重而热烈，2025学年第二学期开学典礼在此举行。本次典礼以“技炫青春·匠心筑梦—以技能之名，赴世赛之约”为主题，师生齐聚一堂，在昂扬的旋律中共同奏响了新学期奋斗的序曲。典礼伊始，国旗队迈着整齐铿锵的步伐庄严出旗。在雄壮的《义勇军进行曲》中，全体师生肃立注目，齐唱国歌。首先，唐校长为新学期致辞。她指出，第48届世界技能大赛将于今年9月在上海盛大启幕，在前几届的比赛中，我校学子奋勇拼搏、勇争佳绩，用实力展现了属于信管的育人成果。她鼓励大家要以此技能盛会为契机，拓宽视野，对标国际标准。唐校长寄语全体同学：要以世赛选手为榜样，脚踏实地为自己定下清晰目标，为成长做好长远规划。借用“马年”寓意，勉励大家在技能学习的道路上，做一匹志存高远的“千里之马”，以技能立心，锚定前行方向；做一匹“脚踏实地”的“拓荒之马”，以匠心筑梦，锤炼过硬本领；做一匹心怀温暖的“温良之马”，以明德修身，涵养高尚品格，努力成长为德技双修、全面发展的新时代技能人才。春风浩荡，马跃新程。随后，慧雅热点π工作室带来了一段精彩纷呈的成果展示视频。各专业部匠心独运，将专业技能与马年元素巧妙融合，交出了一份份独具特色的“新春答卷”。从传统年味满满的对联创作，到现代技艺的创新展示，精心制作的视频生动呈现了学子们的专业素养，让传统文化与现代技能在校园中碰撞出别样火花，充分展现出了信管学子昂扬向上的精神面貌。技能成才的路上，总有榜样指引方向。在典礼的第三环节特别邀请第47届世界技能大赛酒店接待项目亚洲第一获得者、全国技术能手——朱立萱老师登台，接受现场微采访。“这不仅是简单的迎来送往，而是一门融合沟通、应变与礼仪的艺术。”朱老师娓娓道来，分享了她在赛场上如何以定制化解决方案化解难题，用“心与心的交流”打动严苛评委的幕后故事。她的话语不仅打破了大家对酒店接待项目的刻板印象，更生动诠释了何为“将工匠精神融入每一个细节”。谈及从赛场到讲台的转变，朱老师勉励同学们：“要把世界顶级的比赛标准转化为日常学习中看得见、用得上的本领，在日复一日的打磨中追求极致。”这堂生动的“开学第一课”，让在场的每一位师生都深受触动。薪火相传，行而不辍。全国技能大赛金牌获得者、第48届世界技能大赛国家队集训选手、21广告专业毕业生汤绮萱学姐通过视频连线，云端分享了自己的备赛感悟。她鼓励学弟学妹们拿出勇气和毅力，一步一个脚印向前迈进，所有的光芒，都源于不懈的坚持与积累。在榜样精神的感召下，学生代表23数高班孙辰雨同学自信登台。她结合自身从校赛到国赛的拼搏经历，向全体同学发出倡议：“把比赛当作最好的老师，在重复中追求卓越，勇于创新、敢想敢试。”她号召大家在技能精进的路上笃行不怠，用汗水浇灌本领，用拼搏定义未来，铿锵有力的话语彰显了新时代信管学子的责任与担当。本次开学典礼在全体师生热烈的掌声中圆满落幕。新学期、新起点，这不仅是一次相聚，更是一次精神的洗礼。全校师生将以此次开学典礼为契机，怀揣梦想、脚踏实地，以更加昂扬的姿态迎接第48届世界技能大赛的到来，在技能成才的道路上勇毅前行，书写属于自己的青春华章！

近日，上海信息管理学校收到上海第48届世界技能大赛事务执行局的感谢信，信中对学校在大赛准备周会议期间的全力支持与付出致以诚挚感谢和崇高敬意，高度肯定学校为会议成功举办奠定的坚实基础，这是对学校深度参与世赛筹办工作的充分认可。2026年2月2日至5日，第48届世赛准备周会议在沪圆满落幕，这场标志着世赛筹办进入冲刺阶段的会议，汇聚68个国家和地区1000余名代表，围绕64个赛项、1.2万余个基础设施细节完成专业技术对接，获全球来宾高度评价。作为深耕世赛工作的职业院校，我校主动担当、鼎力相助，选派专业力量全程参与比赛项目技术对接，以扎实功底和丰富经验为明确技术标准、凝聚办赛共识提供专业支撑；同时积极参与“一校一队”结对发布会，以实际行动推动全球技能交流与文化互鉴。世界技能大赛被誉为“世界技能奥林匹克”，是全球最高规格的职业技能赛事。我校自2018年起便深度参与世赛相关工作，连续四届担任多个赛项技术支持单位和上海选手培训基地，积累了丰富的服务与保障经验。本次世赛筹办中，学校很早就启动“一校一队”筹备工作。1月30日组织开展世赛全球技能梦想大使入校体验日活动，师生与大使共同体验“网络搭建”、“花式蒸饺”、“非遗篆香工艺制作”，在文化交流中传递中国工匠精神，展现上海职教的活力与温度。这份感谢信既是肯定，更是期许。执行局在信中表示，世赛筹办已进入决战决胜的关键阶段，期盼与我校继续携手共进。我校将深入贯彻习近平总书记关于技能人才工作和世赛的重要指示精神，把这份认可转化为前行动力，秉持工匠精神，发挥专业优势，在后续筹办工作中做好技术支持、交流对接等工作，全力配合赛事组织与服务保障。第48届世赛将于2026年9月22日至27日在沪举办，目前已有71个成员国家和地区预注册，人数超5000人，赛事规模有望创历史新高。作为“一校一队”结对院校，我校将通过技能展示、文化互动搭建中外青年交流桥梁，向世界展现中国职教成果与上海职教风采，为上海建设现代化国际大都市、推动全球技能交流合作贡献职教力量。

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为精准锚定学校未来五年发展方向，系统谋划高质量发展路径，1月26日，我校召开2025学年第一学期行政研讨会。全体校级领导与行政干部齐聚一堂，共谋发展。会议由唐纪瑛校长主持。研讨会特邀原上海市教委主任、原上海应用技术大学校长、原上海海事大学校长陆靖，作题为《上海教育现代化与职业教育》的专题分享。陆靖主任结合多年教育管理实践，从全国教育大会及教育强国纲要出发，系统解读上海教育现代化的根基与使命。他指出，在高等教育普及化的今天，教育依然是上海提升城市核心竞争力的关键，职业教育必须紧密对接上海高质量发展与新兴产业发展需求，精准定位人才培养目标、转变教学体系。学校应主动服务产业转型升级，推动专业结构优化，突出职业教育特色。会上，各处室、专业部负责人围绕“十四五”成就与挑战、“十五五”机遇与任务展开交流，共同谋划未来五年学校发展路径。校领导认真听取汇报，并对“十五五”规划编制工作提出指导与要求。赵洪声副校长就“十五五”时期德育工作提出“四个重点、五大任务”，强调要建设好育人队伍，完善分层分类培养体系；在信息化建设方面，他明确了未来五年的五项主要任务，要以数字化赋能学校高质量发展。顾琤懿书记强调规划编制要实事求是、对标政策、切合校情，并对干部提出五点要求：坚定政治立场、强化使命担当、提升工作能力、严守纪律规范、注重团结协作，始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命。唐纪瑛校长在总结中系统部署“十五五”规划各项任务，强调要求全面对标市、区“十五五”规划的总体部署与发展目标，助力学校提质培优。她指出，十五五”期间的发展必须把握特色立校、质量为纲的核心要义，以高质量发展为统领，持续推进产教融合、人才培养、师资建设、数字化建设、国际交流、社会服务等工作。全体干部要有责任在肩的使命感和时不我待的紧迫感，坚持“干”字当先，与全体教职工一起凝心聚力推动学校发展迈向新台阶。此次行政研讨会的召开，标志着我校“十五五”规划编制工作有序推进，为学校未来五年的高质量发展指明了方向、凝聚了共识，全体信管人将以“钉钉子精神”躬耕力行，将擘画的蓝图不断完善并最终转化为立德树人的生动实践。

1月27日上午，上海市信息管理学校“智+教学”比赛总结大会于弘文楼四楼报告厅举行。大会分为比赛颁奖与主题研修两个环节，既展现了我校教师在课堂教学改革中积极求索的阶段成果，又彰显了学校涵养内力、继续前行的信心。自成为上海市中等职业学校教改实验校以来，学校以“新时代课程教学基本规范实施”与“人工智能技术赋能课堂教学”双项目为抓手，着力构建校本化教学规范，推动人工智能与教育教学深度融合，在全体教师的努力下，稳稳向前踏出了一大步。2025年，全校教师全员参与AI教学工具培训，覆盖教案设计、课堂互动、学情分析、过程评价等各个环节，多门课程融合AI智慧教学，初步形成“教学有规范、课堂有智能、评价有依据”的新型教学范式。“智+教学”教师教学比赛自筹备到实施，历时近10个月，经过教研组研修、组内推选、校级展示三个阶段，最终评选出三等奖10名、二等奖6名、一等奖1名。会上校领导分别为获奖教师颁奖，表彰他们在教学实践中的创新意识与勇敢突破。随后，唐校长对此次“智+教学”比赛进行了总结，勉励全体教师以此次比赛为新的起点，继续秉持“规范与创新并重”的理念，在教育教学改革的道路上行稳致远。李海澄、赵梦媛、王梓隽三位获奖教师代表进行说课展示，展示了他们基于学科、基于内容、基于目标的AI融合教学设计，并分享了教学实践心得，展现了技术赋能下中职课堂教学的新形态与新可能。同时，活动特别邀请参与比赛评审的专家对教学比赛以及教师说课进行了点评，并开展了题为“算法之外，情理之间，做AI时代有温度的教师”专题讲座。此外，会议还对在上海市“星光计划”第十一届职业院校技能大赛的获奖指导老师及第四届青年教师朗读活动中获奖的教师进行了表彰。教育是静待花开的耕耘，改革是永不停步的远征。此次总结大会既是对过去一阶段教改成果的集中展示，更是对未来课堂转型与教师发展的积极动员。学校将继续推进“智+教学”融合创新，助力每一位教师在专业道路上实现新发展、新突破。

为将中华传统饮食文化与学校育人理念相结合，培育“雅为善学、技能并举”具有可持续发展的烹饪专业人才。我校旅游专业部在1月28日如期举办了慧雅技能节之烹饪技能大赛。同学们本着相互学习，相互促进的原则参赛，展现烹饪人的风采，友谊第一、比赛第二。中烹赛场堪称“硬核实力秀”！刀工区里土豆在刀尖蜕变，每一刀都精准利落，尽显“稳、准、匀”的功底。自选菜环节更是创意迸发，经典菜式复刻与创新融合碰撞。翻锅比拼，选手腰腹发力带动手臂，沙袋腾空划出优美弧线，用反复锤炼的基本功诠释对烹饪的热爱。中点赛场满是烟火气与雅致感！肉包制作考验分毫必究的匠心；烧麦皮边缘自然褶皱如花瓣舒展；花式蒸饺更是栩栩如生，一揉一擀、一捏一折，将面团化为精巧艺术品。每个作品都凝聚着学子们对传统面点技艺的传承与创新。西烹赛场演绎着精致与细腻的烹饪美学！刀工环节每一处细节都彰显西餐对精准度的极致追求。自选热菜环节，原料与香料的馥郁交融，煎烤炖煮间尽显专业功底。选手们以国际化的烹饪视野，将食材的本味与创意搭配完美结合，每一道菜品都是味觉与视觉的双重享受。西点赛场是灵感与甜蜜的碰撞！创意饼干制作环节，选手们挣脱传统束缚。黄油、鸡蛋与糖粉的经典组合，在选手手中变幻出多样造型。烤箱中浓郁的烘焙香气弥漫全场，每一块饼干都承载着选手的独特创意，既是对烘焙技艺的考验，更是青春个性的精彩表达。慧雅技能节的烹饪赛场，是学子们展示专业素养的舞台，更是锤炼匠心的沃土。从刀工的精准到翻锅的利落，从面点的精巧到创意的迸发，每一份作品都凝聚着汗水与坚持。愿同学们在烹饪的世界里不断精进，让我们共同见证未来烹饪匠人的诞生！

为积极响应国家战略，精准对接上海市及徐汇区养老产业升级与社区养老服务发展需求，在徐汇区人民政府和徐汇区教育局的指导下，我校备案申报的“智慧健康养老服务”专业已于2025年底成功获批。近日，为更好地推动专业人才培养工作，智慧健康养老服务专业建设专题工作会议在我校校本部智慧会议室举行。区教育局、区民政局、新徐汇（集团）有限公司、区业余大学、区教育局招生考试中心、区职教集团等单位负责人齐聚一堂，共商专业建设发展路径，为智慧健康养老服务专业建设按下“加速键”。会上，唐纪瑛校长介绍了智慧健康养老服务专业的申报过程，汇报了学校对智慧康养人才的培养理念和今后教育教学过程中的具体规划。学校将从课程体系创新、实训场景建设等方面赋能人才培养。随后，与会各个单位结合自身领域分别从政策支持、招生宣传、人才需求、学历提升和就业发展、师资共享以及国际化办学等角度提出了建设性意见。区民政局局长周莹在讲话时表示，智慧健康养老服务专业的设立是顺应区域经济社会发展需求的重要举措，作为行业主管部门，区民政局今后将协调各方资源和条件，为专业的建设和发展提供保障。区教育局局长周刚在讲话时指出，在今后的专业建设中区教育局将充分发挥统筹协调作用，对专业课程建设、实训环境打造等各方面给予政策支持。希望各方一起协调协作，共同推动智慧健康养老服务专业高质量建设。2026年，智慧健康养老服务专业将正式启动招生。相信，在区政府的大力支持、区教育局的具体指导以及区域内各职能部门、行业单位的保障下，专业建设的协同机制将更完善、培养路径将更明晰、资源保障将更有力、评价体系将更全面。学校将全力打造具有区域影响力的智慧健康养老服务专业品牌，以高质量职教人才供给赋能区域养老事业与产业融合发展，为区域康养事业注入新的专业力量。