一、总体目标

为全面贯彻《深化新时代中小学体育工作高质量发展的若干措施》（沪教卫党〔2025〕145 号）文件要求，坚持“健康第一” 的指导思想和“为了每一个孩子的终身发展”的核心理念，落实立德树人根本任务，促进青少年全面健康发展，现就上海市信息管理学校深化新时代学校体育工作高质量发展，全面落实学生每天综合体育活动 2 小时工作，制定本工作方案。

二、工作目标

（一）总体目标

通过一系列措施的实施，确保学生每天的综合体育活动要求得到有效落实，全面提升学生的体质健康水平，培养学生的体育兴趣和运动技能，营造积极向上的校园体育文化氛围，促进学生全面健康发展。

（二）具体目标

1.保障运动时长：严格按照要求安排体育课时、大课间活动、体育锻炼活动等，保障学生每天综合体育活动时长达到2个小时。

2.提升体质健康：学生体质健康优良率逐年提升2%，有效控制近视率和肥胖率。

3.指导运动技能：帮助学生在校内学习阶段至少掌握 2 项运动技能，提高学生的体育素养。

4.丰富体育活动：打造多样化的体育项目和赛事活动，提高学生参与体育活动的积极性。

三、组织架构

（一）领导小组

组长：唐纪瑛  顾琤懿

副组长：赵洪声 罗长安

成员：徐一朵 顾华青 马升慧 戴懋莺

职责：负责学校体育工作的整体规划、决策和统筹协调，制定学校体育工作的重大政策和措施，保障体育工作的顺利开展

（二）工作小组

组长：赵洪声

副组长：徐一朵 顾华青 马升慧 戴懋莺

成员：韩玮文 赵梦媛 汤一灵 王蓓珺

职责：具体负责学校体育工作的执行和落实，包括体育课程安排、赛事活动组织、场地设施管理、师资队伍建设等工作，定期向领导小组汇报工作进展情况

四、工作任务

（一）保障运动时长

1．体育课时安排：每周开设 3 节体育课、2 节体育活动课。同时，探索依托“雅育”综合素养课程“运动育体”板块的选课机制，结合学生的兴趣和特长，设置不同的体育专项课程，满足学生的个性化需求。

2．三十分钟大课间活动安排：结合学校特点，每天安排30 分钟的大课间体育活动，精心设计活动内容，如广播体操、集体跑步、武术操等，确保活动的多样性和趣味性，让学生在活动中充分锻炼。

3．主题性的体育锻炼活动安排：利用课余时间，组织学生开展体育锻炼活动，如组织班级间的篮球比赛、足球友谊赛、跑步接力等，且覆盖所有学生。

4．其它覆盖全体学生的体育运动安排：在学校举办的各类活动中融入体育元素，如运动会、文化节等，开展体育竞技项目或体育表演活动，让全体学生都能参与到体育运动中来。

（二）丰富项目设置

1．体育课程中的运动项目设置：学校结合师资条件与学生实际情况等，将篮球项目系统融入三年体育课程体系。一年级期间以掌握基础动作、建立规则意识、培养兴趣为主；二年级期间以深化技能熟练度、能在实战中运用技战术与规则为主；三年级期间以自主执裁与组织策划比赛为主。同时，三年期间，结合项目特点和各专业职业特点，开展结合专业岗位要求的职业体能训练，达到“技能习得、体质提升”的效果，实现“体育育人”与“职业育人”的双重价值。

2．体育社团、兴趣小组及学校提供的其它课内外的运动项目设置：打造篮球、足球、羽毛球、田径等体育特色社团，赋予学生充分的自主选择权，鼓励他们依据个人兴趣深耕擅长领域，在专项训练中精进技能。同时，开设体育素养选修课，引入武术、冰雪、乒乓、健美操等其他项目作为兴趣拓展课程。通过丰富社团活动形式和课程设置，以 “兴趣引领 + 社团凝聚” 的模式，有效激发学生的参与热情，促进其持续投入运动实践。

（三）开展赛事活动

1．学生运动会安排：学校每年分春、秋两季举办校级运动会，两季赛事各有侧重。春季为趣味运动会，秋季为田径运动会，实现全体学生的全覆盖参与。其中，田径运动会聚焦竞技基础，设置 100m、200m、400m、800m、1000m跑、4×100m 接力、跳远、跳高等经典项目；趣味运动会则侧重技能与协作，涵盖长绳、篮球投篮、足球运球接力、排球垫球等基础技术比拼，以及篮球、排球、足球小型对抗赛等。运动会以班级为单位组织报名，严格推行“全员参与”机制，确保每位学生至少参与一项活动。赛事全程渗透公平竞争意识与拼搏进取的体育精神，让学生在竞技中体会运动的价值。赛后，通过问卷调查收集学生对赛事组织、项目设置的反馈，并结合学生在比赛中的表现，在体育成绩平时分中给予相应附加分，既强化激励性，也为后续优化活动提供参考。

2．“乐动比赛日”安排：以学年为单位系统规划全年赛事日程，形成覆盖各专业、各年级的完整活动体系，确保各类赛事有序推进。在此基础上，每月定期举办一次专项比赛，每次活动时长不少于半天。结合学校专业特色，赛事项目设置兼顾“易开展”与“职业体能提升”双重属性，如针对烹饪专业学生，设置颠羽毛球、乒乓球等强化手部精细协调的项目；面向计算机专业学生，安排平板支撑等增强核心力量与久坐耐力的项目；为航空专业学生设计跳绳等提升肢体协调性与心肺功能的项目，让赛事项目与职业需求精准衔接，并结合实际情况，定期调整。

3．学校体育赛事“荣誉墙”“纪录榜”等荣誉体系建设：学校设立展示专区公布获奖学生名单、照片及赛事成绩，在结业仪式上增设体育赛事颁奖环节，强化激励效果。设立学生代表评审团，定期评估体系公平性和激励效果，确保荣誉体系与体育精神深度融合，促进全员参与和持续改进。

4．学校体育赛事活动向社区、家长开放机制：为强化“家校社”协同育人效应，学校建立体育赛事活动向社区、家长的常态化开放机制，通过学校官微发布赛事预告、邀请函，并定期邀请家长代表、周边社区参与观赛，保证赛事的公开透明，根据当天家长代表、周边社区居民情况，邀请家长一同参与。赛后通过官微等反馈赛事亮点和结果，收集家长与居民的建议，将“开放活动”作为展示学生职业体能训练成果、提升学校体育影响力的窗口，实现“以赛促交流、以交流促成长”的目标。

（四）场地设施保障

1．学校体育基础场馆信息：学校建有1个室内篮球场（兼具羽毛球场功能）、1个室外篮球场、1个室内体育馆、5个小型室内专项运动空间（形体房、舞蹈房、乒乓球房、健身房等）以及1个可供多项田径项目开展的操场。操场内设有五人制足球场，左右两端为标准篮球场，兼有排球场功能。同时校园南区建筑体一层挑空空间也主要用于学生开展极端天气下的体育活动。校园体育基础场馆能够满足学生日常体育教学和活动的需求。

2．利用学生身边的“角角落落”打造的“微操场”“微球场”等小型运动场域、小型健身运动设备：加强 “一场多能”，充分利用校园步道、实训楼内公共区域、楼宇间连廊、跨学科学习空间、楼道转角空间等学生身边的“角角落落”，划定小型运动场域，配置小型健身运动设备，如哑铃、跳绳、毽子等，打造 “微操场”“微球场”，方便学生随时进行体育锻炼。

3．数智化设备配备情况：探索引入数智化设备，如智能健身器材、运动监测设备等，打造新运动场景，吸引学生主动锻炼。计划在体育馆和健身房安装智能健身器材，通过手机 APP 连接设备，记录学生的运动数据，为学生提供个性化的运动建议。

4．与学校附近体校、公共体育场馆等的共享机制：加强与学校附近体校、公共体育场馆的沟通与合作，建立共享机制。组织学生到体校或公共体育场馆进行训练和比赛，利用其专业的场地和设施，提高学生的运动水平。

（五）师资队伍配备

1．学校基础体育师资配备情况：我校目前配备了12名专职体育教师，均具有相关的体育专业背景和教学经验，能够满足学校体育教学的基本需求。同时，为优化和提升体育专项活动的质量，特聘上海市体育运动学校教师、上海师范大学体育学院学生会干部等助力学校专项体育活动的开展。

2．学科教师“一岗多能”指导体育社团或兴趣小组活动、组织体育锻炼及赛事活动等：鼓励有一定专长或基础的其他学科教师承担体育素养课教学、指导体育社团或兴趣小组活动、组织体育锻炼及赛事活动等，形成“教师带着学生动，导师陪着学生玩”的运动氛围。例如，安排有跆拳道特长的体育教师开设“跆拳道”素养选修课，安排有武术特长的数学教师担任武术社团指导老师，安排有飞镖专长的专业学科教师组织开展飞镖比赛等。

3．体育教师绩效考评机制：根据学校体育工作特点和实际，优化教师绩效考评机制。将体育教师的教学效果、赛事组织情况、学生体质健康提升情况等纳入绩效考评体系，充分调动体育教师的工作积极性和主动性。

4．校内体育教师分类培训开展情况：开展教师分类培训，根据体育教师的专业特长和教学需求，组织不同类型的培训活动，如篮球专项培训、足球专项培训、体育教学方法培训等。同时，运用“AI 教练”等智能化手段，提高体育教师的综合能力。

（六）实施干预指导

1．体质健康测试工作开展安排与结果反馈机制：按照国家相关要求，定期组织学生进行体质健康测试，每年至少进行一次。测试项目包括身高、体重、肺活量、视力、50 米跑、立定跳远等。测试结束后，及时将测试结果反馈给学生和家长，并为学生建立体质健康档案，跟踪学生的体质健康变化情况。

2．体质健康全过程管理办法与对体质健康水平处于良好以下学生的指导方案：建立学生体质健康全过程管理办法，从入学开始对学生的体质健康进行跟踪管理。对体质健康水平处于良好以下或相关指标存在不足的学生，开具个性化的运动处方并予以跟进指导，制定详细的锻炼计划，如增加运动量、调整运动项目等。同时，加强对特殊体质学生的关心关爱，为他们提供适合的体育活动建议。

3．通过配置运动手环等方式，以人工智能技术建立的体育活动常态化监测机制：为一年级学生配置运动手环，利用人工智能技术建立体育活动常态化监测机制，记录学生的运动步数、运动时间、心率等数据。定期对这些数据进行分析和管理，了解学生的运动情况，为学生提供个性化的运动建议，提升锻炼实效，防范安全风险。

4．对优秀体育苗子的跟踪培养：关注学生的体育特长和潜力，对优秀体育苗子进行跟踪培养。为体育特长学生制定专门的训练计划，安排专业的教练进行指导，推荐并组织参加各类体育赛事活动，为学生提供展示和发展的平台。

（七）强化安全保障

1．教师运动安全培训：定期组织教师参加运动安全知识和技能专题培训，内容包括运动伤害的预防、急救处理方法等，提高教师的安全意识和应急处理能力。目前，学校校医、班主任、体育老师、德育主管均已经取得红十字初级救护员证书，后续将逐步覆盖更多教师群体。

2．学生运动安全教育工作：定期组织安全知识讲座，内容涵盖运动前科学热身、器材规范使用要领及常见运动伤害预防策略，全面强化日常安全意识。同步开展应急演练活动，包括运动突发状况应对流程、急救技能实战培训，并建立健全学生安全监督机制，安排专业医护人员全程现场指导。

3．学校 AED 配备情况：学校共配备7台 AED，位置分别为主校区南部卫生室门口（近宿舍楼）、北部卫生室门口、体育馆一楼、各实训楼内。7台AED 电极片和电池均在有效期内，均处于待机状态。

4．学校运动伤害快速响应机制：健全并完善学校运动伤害快速响应机制，明确组织机构与职责、预防措施、应急响应流程和后续处理等内容。一旦发生运动伤害事故，能够迅速启动应急响应，确保学生得到及时有效的救治。

5．定点医院运动伤害救治绿色通道：学校已经与徐汇区中心医院、上海市第六人民医院建立定点医院运动伤害救治绿色通道，在学生发生严重运动伤害时，第一时间送往定点医院进行救治，提高救治效率。

6．学生运动意外伤害专项保险配置情况：学校每年为我校所有学生购买《上海市学校体育运动上海专项保障基金》，含意外事故、意外伤残、意外医疗。徐汇区教育局为所有学生每年购买《学生文体活动与寒暑假学生活动人身意外伤害保险》，动员我校学生自愿购买《平安意外保险》。

五、工作监督

校级监督电话：021-64647158

区级监督电话：021-64410010

学校定期对体育工作的落实情况进行检查和监督，对发现的问题及时进行整改。同时，接受上级教育部门和社会各界的监督，确保学校体育工作的顺利开展。

上海市信息管理学校

2025年8月